6月17日消息,間諜據(jù)被央視新聞今天通報了一起間諜竊取我國敏感數(shù)據(jù)的冒充密用案例。
據(jù)介紹,大學(xué)某日楊教授在工作郵箱中看到一封標(biāo)題為“研究申請”的生竊識破郵件,作為國內(nèi)某知名大學(xué)前沿科技領(lǐng)域?qū)<?,國敏感?shù)楊教授經(jīng)常收到這類郵件,間諜據(jù)被但和其他學(xué)生發(fā)來的冒充密用郵件相比,這封郵件內(nèi)容措辭十分模糊。大學(xué)
內(nèi)容如下:“尊敬的生竊識破楊教授,您好!國敏感數(shù)我是間諜據(jù)被小王,是冒充密用一名在讀碩士研究生,很想申請報考成為您的大學(xué)學(xué)生,在您指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)術(shù)研究,生竊識破可以通過郵件與您溝通下嗎?國敏感數(shù)”
本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,楊教授讓對方補發(fā)一份個人簡歷,以便了解其研究方向和水平。
很快,一封措辭懇切表示感謝的郵件便發(fā)了過來,附件內(nèi)容是一個加密的Word文檔,名稱為“簡歷”,密碼“貼心”地附在了郵件正文中。
楊教授下載并打開了這份簡歷,看到內(nèi)容后,他更加疑惑。簡歷顯示王某并非在校學(xué)生,專業(yè)也與楊教授的研究領(lǐng)域毫不相關(guān)。
顯然,對方與其郵件溝通的目的并非申請報考那么簡單,楊教授不禁警惕起來。
為弄清對方目的,楊教授發(fā)信詢問對方具體想研究什么領(lǐng)域,對方回復(fù):“艦船裝備”,這一回答加深了楊教授的懷疑,他判斷對方極有可能是打著學(xué)術(shù)研究的幌子套取我國艦船裝備領(lǐng)域敏感數(shù)據(jù)資料,楊教授當(dāng)即聯(lián)系了學(xué)校保衛(wèi)部門負(fù)責(zé)人,并第一時間向國家安全機關(guān)反映。
經(jīng)查,該郵件帶有雙重竊密目的。
境外間諜情報機關(guān)企圖以“研究申請”郵件名義定向勾連套取我國防軍工領(lǐng)域敏感信息,如目標(biāo)對象警惕意識不足,則可能落入對方圈套。
但更值得注意的是,其名為“簡歷”的附件實際內(nèi)置了境外間諜情報機關(guān)專研的木馬程序,一旦目標(biāo)對象打開文檔,便會觸發(fā)木馬程序,攻擊者可輕易控制該計算機并任意竊取其中的數(shù)據(jù)資料。
萬幸的是,楊教授在日??蒲泄ぷ髦袊?yán)格遵守保密管理要求,并未在該計算機中存儲任何敏感信息,避免了失泄密情況的發(fā)生。
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